सारांश- बिहार के मुसहरी प्रखंड में महिला शिक्षा की स्थिति अनेक सामाजिक, आर्थिक और सांस्कृतिक चुनौतियों से घिरी हुई दिखाई देती है। अध्ययन के दौरान यह स्पष्ट हुआ कि लड़कियों की शिक्षा पर सबसे बड़ा प्रभाव परिवार की आर्थिक कमजोरी, बाल विवाह, लैंगिक भेदभाव और सामाजिक रूढ़ियों का पड़ता है। विद्यालयों की अवसंरचना जैसे सुरक्षित शौचालय, उपयुक्त शिक्षण-संसाधन, परिवहन व प्रशिक्षित शिक्षकों की उपलब्धता भी संतोषजनक नहीं है, जिसके कारण विद्यालय छोड़ने वाली बालिकाओं की संख्या बढ़ जाती है। सरकारी योजनाओं ने प्रारंभिक शिक्षा में कुछ सकारात्मक बदलाव अवश्य लाए हैं, परंतु इन योजनाओं का प्रभाव सीमित इसलिए रह जाता है क्योंकि जागरूकता का स्तर कम है और क्रियान्वयन कई बार अधूरा रहता है। समुदाय में शिक्षा के प्रति रुझान बढ़ रहा है, लेकिन सामाजिक सोच में गहरा परिवर्तन अभी भी आवश्यक है। अध्ययन इस निष्कर्ष की ओर संकेत करता है कि महिला शिक्षा में सुधार तभी संभव है जब सामाजिक मान्यताओं में बदलाव, विद्यालय सुरक्षा, परिवहन सुविधा, शिक्षक गुणवत्ता और आर्थिक सहयोग को प्राथमिकता दी जाए। स्थानीय संस्थानों, परिवारों और सरकार के सामूहिक प्रयास से ही मुसहरी प्रखंड में महिला शिक्षा का वास्तविक विकास संभव है।

मुख्य शब्द: महिला शिक्षा, मुसहरी प्रखंड, सामाजिक अवरोध, आर्थिक चुनौतियाँ, सरकारी पहल, विद्यालय सुविधाएँ, समाजशास्त्रीय दृष्टिकोण।